การคิด (Thinking skill) เป็นกิจกรรมที่ใช้ในการประมวลผลข้อมูลแก้ปัญหาตัดสินใจและสร้างแนวคิดใหม่ ๆ เรามักจะใช้ทักษะการคิดเมื่อพยายามทำความเข้าใจเกี่ยวกับประสบการณ์ การจัดระเบียบข้อมู...
The Monty Hall Problem กับการคิดเชิงกลยุทธ์ และการคิดวิเคราะห์ โดยศศิมา สุขสว่าง
Tags: the monty hall problem, การคิดเชิงกลยุทธ์, หลักสูตรการคิดวิเคราะห์ analytical thinking, วิทยากรความคิดสร้างสรรค์ นวัตกรรม creative innovation, วิทยากรความคิดสร้างสรรค์ creative thinking
เก๋ดูหนังเรื่อง 21 เกมเดิมพันอัจฉริยะ เป็นเรื่องเกี่ยวกับ เบน แคมป์เบล เป็นนักศึกษา M.I.T. ขี้อายแต่ฉลาด กำลังหาทุนเรียนแพทย์ แล้วได้ไปเข้ากลุ่มกับศาสตราจารย์ผู้เชี่ยวชาญด้านสถิติของเขาโดยการเล่นไพ่ กับทีมกลุ่มนักศึกษาที่มีพรสวรรค์ แต่สิ่งที่เก๋ชอบ และคิดว่าเป็นแนวทางของการคิดเชิงกลยุทธ์และการคิดวิเคราะห์ (Strategic and analytical thinking) โดยใช้หลักการทางสถิติในการตัดสินใจมากกว่า การใช้อารมณ์และความรู้สึกเข้าไปตัดสินใจในกลยุทธ์ของการเลือกตัวเลือกที่ดีที่สุด
มีตอนที่เก๋ชอบมากคือตอนที่อาจารย์ถามในชั้นเรียน แล้วมีเคสเรื่อง "เกมส์โชว์ประตูสามบาน" และมองว่า เป็นการคิดเชิงกลยุทธ์และการคิดวิเคราะห์ (Strategic and analytical thinking) โดยใช้ความน่าจะเป็นมาใช้ในการตัดสินใจ คือตอนที่อาจารย์ถามในชั้นเรียน เรื่อง "เกมส์โชว์ประตูสามบาน " นั่นคือ มีประตู 3 บาน no.1, 2 ,3 โดยมีเพียงประตูเดียวที่โชคดี 1 ประตูจะได้
- รถใหม่ป้ายแดง BMW i8 (ยี่ห้อรถสมมุติเอง อิอิ
- ที่เหลือจะเป็นแพะ 1 ตัว/ประตู
คนที่รู้ว่าประตูไหนมีรถอยู่คืออาจารย์คนเดียว " คุณจะเลือกอะไร และมีวิธียังไง "
ในเรื่อง ครั้งแรก พระเอก "เลือกประตูบานที่ 1" ก่อน แล้ว ต่อมาอาจารย์เปิดประตู no.3 เป็นแกะ
จากนั้นอาจารย์ถามว่า
"ตอนนี้เหลือประตู no.1 ที่พระเอกเลือก กับประตู no.2 ให้โอกาสอีกครั้งว่าจะเอาประตู no. 1 เหมือนเดิม หรือเปลี่ยนเป็นประตู no.2 ถ้าเป็นคุณๆจะเลือกอะไร"
#คุณจะยืนยันประตูบาน no.1 เหมือนเดิมหรือเปลี่ยนเป็น no.2
การเลือกครั้งที่ 1 หลักการคิด คือ
ครั้งแรก ในการเลือก พระเอกเลือกโดยไม่รู้เลยว่าประตูบานไหนมีรถ BMW i8 ป้ายแดง ความน่าจะเป็นของแต่ละประตูที่มีรถใหม่ป้ายแดงคือ 100% /3= 33.33% หรือ 1/3 ดังนั้นในครั้งที่ 1 ที่พระเอกเลือก ความน่าจะเป็นที่จะได้รถใหม่ป้ายแดงคือ 33.33%
ต่อมา อาจารย์เปิดประตู no. 3 เป็นแพะ เหลือประตูบาน no.1 กับ no.2 เท่านั้น คนส่วนใหญ่ จะคิดว่า ตอนนี้ ความน่าจะเป็น คือ 50 % ต่อประตู 1 บาน ซึ่งถ้าคิดตามหลักความน่าจะเป็นแล้วคือ "ไม่ใช่ 50/50 "ค่ะ 5555
การเลือกครั้งที่ 2 หลักการคิด คือ
กรณีที่1.
ในกรณีที่ รถอยู่ประตู no.1 อาจารย์จะไม่เปิดประตู no.1 อยู่แล้วเพราะพระเอกเลือกประตู no.1 อาจารย์จะเปิด no.2 หรือ no.3 แทน
ดังนั้น ถ้าพระเอกยังยืนยันประตูเดิม นั้นคือ ความน่าจะเป็นคือ 33.33% เหมือนเดิม (เพราะความน่าจะเป็นของการยืนยันการเลือกประตูในแต่ละประตูคือ 1/3 (33.33%) ต่อประตู )
กรณีที่ 2
ในกรณีที่รถอยู่ประตู No.2 อาจารย์จะต้องเปิด No.3 เพียงประตูเดียว เพราะเปิด No.2 ไม่ได้ เพราะมีรถ และเปิด No.1 ไม่ได้ เพราะเราเลือกอยู่
ดังนั้น ถ้าพระเอกเลือกที่จะเปลี่ยนใจมาเลือกใหม่เป็นประตูบานที่ 2 เขาจะได้ความน่าจะเป็นที่ได้รถ เป็น 33.33%+33.33%=66.66%
กรณีที่3
ในกรณีที่รถอยู่ประตู No.3 อาจารย์จะต้องเปิด No.2 เพียงประตูเดียว เพราะเปิด No.3 ไม่ได้ เพราะมีรถ และเปิด No.1 ไม่ได้ เพราะพระเอกเลือกอยู่
ดังนั้น ถ้าพระเอกเลือกที่จะเปลี่ยนใจมาเลือกใหม่เป็นประตูบานที่ 3 เขาจะได้ความน่าจะเป็นที่ได้รถ เป็น 33.33%+33.33%=66.66%
ดังนั้นทางเลือกมี 2 ทาง คือ
1. ถ้ายืนยันเลือกตาม #กรณีที่1 ประตู No.1 เหมือนเดิม
พระเอกมีโอกาส 1/3 เท่านั้น ที่จะได้รถใหม่ป้ายแดง
2. ถ้าเปลี่ยนตัวเลือกเป็นตาม #กรณีที่2 หรือ #กรณีที่3 เปลี่ยนจากประตู no. 1 ไปเป็น ประตู no.2 หรือ no.3
- ถ้าเปลี่ยนประตูคุณจะชนะ 2/3 = 1/3 + 1/3 ของความน่าจะเป็น (เพราะความน่าจะเป็นของการยืนยันการเลือกประตูในแต่ละประตูคือ 1/3 (33.33%) ต่อประตูตั้งแต่ตอนแรกแล้ว )
ซึ่งการตัดสินใจเปลี่ยนตามวิธีคิดของ #กรณีที่2 และ #กรณีที่3 จะได้ ความน่าจะเป็นของกรณีที่ 2 กับ 3 เท่ากับ 33.33%+33.33% = 66.66% นั่นให้ค่าความน่าจะเป็นมากกว่าของโอกาสที่รถจะอยู่หลังประตู มากกว่า ใน #กรณีที่ 1
และตามสถิติ เราควรตัดสินใจเปลี่ยนจากประตูที่ 1 ไปเป็น ประตูอื่น เมื่อได้โอกาสครั้งที่ 2 เพราะค่าของความน่าจะเป็นมันมากกว่า
- นั้นคือคุณมีโอกาส 2/3 ที่จะได้รถป้ายแดง ถ้าเปลี่ยนเป็นประตู no.2 หรือ no.3 ถ้ามีโอกาส
แต่คนส่วนใหญ่จะเลือกตาม 1 ยืนยันความคิดเดิมที่เลือกตั้งแต่ครั้งแรก ตามอารมณ์และความรู้สึก และให้เหตุผลว่า ความน่าจะเป็นตอนแรกคือ 33.33% ต่อมาตัดตัวเลือกไป 1 ข้อแล้ว ความน่าจะเป็นคือ 50% ต่อประตู แต่ส่วนใหญ่จะเป็นไปตามอารมณ์ & ความรู้สึกมากกว่าค่ะ เห็นได้จากเกมโชว์สมัยก่อน ที่มีให้เลือก และให้เปลี่ยนได้ และคนส่วนใหญ่ไม่เปลี่ยน 555
เก๋เอามาเล่าให้ฟังสนุกๆค่ะ เผื่อเป็นประโยชน์สำหรับคนที่กำลังคิดเชิงกลยุทธ์ โดยใช้ความน่าจะเป็นค่ะ
..........................
- สนใจหลักสูตร " Design Thinking for Innovation Development" วิทยากร อ.ศศิมา สุขสว่าง ดูรายละเอียด กดที่นี่
- สนใจหลักสูตร " Analytical Thinking ทักษะการคิดวิเคราะห์ " วิทยากร อ.ศศิมา สุขสว่าง ดูรายละเอียด กดที่นี่
- สนใจหลักสูตร " Critical thinking ทักษะการคิดวิพากษ์ " วิทยากร อ.ศศิมา สุขสว่าง ดูรายละเอียด กดที่นี่
- สนใจหลักสูตร " Creative thinking to Innovation ทักษะการคิดสร้างสรรค์พัฒนานวัตกรรม " วิทยากร อ.ศศิมา สุขสว่าง ดูรายละเอียด กดที่นี่
- สนใจหลักสูตรอื่นๆ ในการพัฒนานวัตกรรมและพัฒนาองค์กร ดูรายละเอียดทั้งหมด กดดูที่นี่
..........................
สนใจหลักสูตรการพัฒนานวัตกรรมในองค์กร หรือพัฒนาคนในองค์กรให้มี New Mindset เพื่อปรับเปลี่ยน และเติบโตรับโลกยุคที่เปลี่ยนแปลงเร็ว โปรดติดต่อ
อ.ศศิมา สุขสว่าง (เก๋)
วิทยากร ที่ปรึกษา โค้ช ด้านการพัฒนานวัตกรรมและพัฒนาองค์กร
E-mail : sasimasuk.com@gmail.com
Website : www.sasimasuk.com
line ID : sasimasuk.com
Facebook : https://www.facebook.com/CreativetoInnovation
Tel. : 081-560-9994
หรือส่งรายละเอียดเพื่อติดต่อกลับทาง แบบฟอร์มด้านล่างนี้ค่ะ
-
-
การคิดเชิงวิเคราะห์ (Analytical Thinking)หมายถึง ความสามารถในการคิดจำแนกแจกแจงองค์ประกอบต่างๆ ของข้อมูลหรือปัญหาต่างๆออกเป็นประเด็นย่อยๆ ในหลายๆแง่มุม รวมทั้งการหาความสัมพันธ์ระหว่...
-
Design Thinkingเป็นอีกเครื่องมือหนึ่งที่ใช้ในการสร้างนวัตกรรมได้เป็นอย่างดี โดยเน้นเพื่อตอบโจทย์ผู้ใช้งานหรือกลุ่มเป้าหมายเป็นจุดศูนย์กลาง (Human Centered) Design Thinkingเป็นกระบ...
-
การคิดเชิงระบบ ( Systems Thinking ) เป็นการคิดในภาพรวมที่เป็นระบบ และมีส่วนประกอบที่สัมพันธ์เชื่อมโยงจากส่วนย่อยไปหาส่วนใหญ่ เป็นการคิดอย่างมีเหตุมีผล เน้นการแก้ปัญหาอย่างชาญฉลาดเพ...
-
เราอาจจะสงสัยว่า ทำไมบางคนเก่งเลข บางคนเก่งเรื่องของศิลปะ บางคนเก่งเรื่องทำอาหาร บางคนเก่งเรื่องกีฬา แตกต่างกันไป ปัจจัยอย่างหนึ่งที่สำคัญเรื่องนี้คือ การทำงานของสมองในแต่ด้านของคน...
-
การตัดสินใจ คือการเลือกทางเลือกที่ดีที่สุดจากทางเลือกหลายๆทางเลือก เพื่อให้องค์กรได้ประโยชน์สูงสุด และไม่มีความเสียหายผิดพลาดหรือมีน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ การตัดสินใจนั้นเป็น...
-
การคิดวิเคราะห์ปัญหาด้วย Root Cause analysisหรือเรียกย่อๆว่า RCA หรือบางครั้งก็เรียกว่า แผนภูมิก้างปลา เนื่องจากมีลักษณะคล้ายกับก้างปลา เทคนิคนี้ ใช้ในการวิเคราะห์ปัญหาได้เป็นอย่าง...
-
Why-why diagram เป็นอีกเครื่องมือหนึ่งที่ใช้ในการคิดวิเคราะห์เพื่อหาสาเหตุของปัญหา ร่วมกับ Root Cause analysis ค่ะบทความนี้เขียนโดยอ. ศศิมา สุขสว่าง www.sasimasuk.com เทคนิคนี้ มั...
-
เก๋ได้ไปอ่านบทความหนึ่งที่น่าสนใจที่เขียนโดยคุณ RICHARD SELLERS เกี่ยวกับกลยุทธ์ป้องกันการแข่งขันที่ใช้ในเวลาที่เรามีคู่แข่งทางการตลาดขึ้นมาแบบ ทำสินค้า หรือผลิตภัณฑ์ แบบเดียวกัน ห...
-
บทความนี้ อ.เก๋มาแบ่งปันเรื่อง การคิดวิพากษ์ (Critical thinking) ซึ่งเป็นทักษะการคิดหนึ่งใน 4 C คือ Communication, Collaboration, Creativity และ Critical Thinking ที่จำเป็นสำหรับค...
-
ในการทำงานในอนาคต คนทำงานต้องมีทักษะใหม่ๆ ซึ่งทักษะสำหรับการทำงานที่สำคัญคือ "การคิดเชิงวิพากษ์ (Critical Thinking)"หรือ “การคิดอย่างมีเหตุผลรอบด้าน” หรือภาษาไทย หลายท่านอาจจะใช้...
